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中幼《脑力发展与提升科学测训系统课程》 通过测评与论证



  

 

  新闻发布会现场

  科技保障,家校共育,实践基础教育新样态。

  6月12日,教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院,对外发布了新晋“未来学校研究与实验计划”重大创新成果——《脑力发展与提升科学测训系统课程》。

  

 

  新闻发布会现场对外展示成果

  《脑力发展与提升科学测训系统课程》属于课程类创新成果,深圳市中幼国际教育科技有限公司经过长期调研发现,很多儿童存在不专心听讲、自律性差、情绪自控能力弱等现象,严重影响了儿童的健康成长。基于此,中幼科研团队借鉴最近发展区、认知心理学等多项科学理论,并应用国内著名脑科学、心理学专家的最新科研成果,开发了《脑力发展与提升科学测训系统课程》。

  

 

  论证会专家现场评审

  课程适用于3-6岁学前儿童,依据儿童身心及大脑发展规律选定课程题材、设置课程内容。课程强调游戏化教学,提倡通过有意义的游戏激发幼儿的兴趣和主动性,并通过课程内容设计与“脑调控与认知增强系统”的应用,实现了脑科学技术与经典教学训练的有机结合。该课程同时配套有完善的测评体系,支持学习效果检测。课程还延伸设计了家庭板块,支持幼儿园与家庭训练同步配合开展,共促儿童健康成长。

  

 

  清华大学心理学系副主任张丹教授

  未来学校研究院依据成果内容,邀请了数位从事脑认知神经科学、学前教育、儿童心理学等领域的专家,组建了测评与论证专家组。经过测评与论证专家组成员反复讨论评议,得出了测评与论证意见:《脑力发展与提升测训系统课程》设计科学,技术先进,体系内容完善,课程有很好的创新性,是当前幼儿教育发展方面的较好尝试。但仍需要考虑儿童课程的特殊性,将游戏设计与认知任务相结合,同时应实现课程内容与测评体系的匹配融合。

  

 

  教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智

  教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智表示,《脑力发展与提升科学测训系统课程》是儿童专注力训练领域的创新成果,该课程将会同其他创新成果打造覆盖未来学校各环节的课程、产品、解决方案、规划设计等资源平台和能力交付中心,不断推进“未来学校研究与实验计划”纵深发展。

  

 

  未来学校研究院执行院长郑德林

  中国教育智库网总负责人,未来学校研究院执行院长郑德林表示,通过重大创新成果测评与论证并不是终点,创新成果将在“未来学校研究与实验计划”核心理念指导下发挥更大效能,为学校新场景、新课程、新学习、新技术、新流程的变革与发展提供支持。




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